第三篇 考试篇 · 2
SAT考试规则
2.1 SAT1考试中应注意的事项
我们常常会遇到一些孩子，在某些补习学校已经培训了SAT1一年之久，还未参加正式考试。要知道，大多数名校的优先申请截止日期是11月1日，这时报考进程的安排会为优先申请带来太多的压力和不确定性。这些拖到最后的同学都有一个共同的问题，即模拟测试的考分没有太大长进，这些孩子和家长们希望谈一谈SAT1考试的注意事项。在前面的许多篇幅中我们曾反复讨论过此问题，这里重温一下其中的重点。
SAT1考试在最后的准备阶段，不外乎针对自己的弱点反复训练，尤其是写作部分，这一点怎么强调也不过分。至于考试本身的技巧方面，需要注意以下几点。
首先像数学部分，考题的每一个部分越往后越难，甚至有的部分最后几道题，你对它束手无策，这一点都不奇怪。因此，不应该浪费时间去解这几道难题，而应该花时间去检查这部分那些会做的题目，争取增加正确答案的数目。切记：容易的题和难题的分数是一样的，想拼命做好最难的题，为此浪费时间，匆忙中把容易的题也做错是得不偿失的。有些同学经常会在考试开始后，还不经意地去回头读试题前的说明，也有的在中间短暂地休息之后，无法立刻进入状态，这些都是在平日的训练中需要严格纠正的应试错误。
训练太少的同学也会常常遇到另一个问题。因为考试节奏紧，为了抓紧时间，考生在阅读题意时，往往没有读懂，或误解了题意，这正是考题设计者的用意，专门把误解题意的答案也列在其中，来测试考生。
SAT1考试的计分规则也被设计成做错了题要受惩罚，即做错了要倒扣分。这样在时间紧的情况下，想不费脑子随机选择碰碰运气，结果是吃亏的。不答题比答错题要好许多。对于某些难题，如果任何办法都没有，我们建议跳过去做下面的。有时猜答案也是可行的，例如，你在所有选择中能肯定其中至少有一个是不正确的，在这个前提下来猜答案还是值得冒险的，因为排除了一个最不可能的，猜成功的几率就大许多。这个规则的唯一例外是应用题。你没有任何选择，只能尽全力来解题，写下答案。
通过有效的强化培训和练习，考生们能熟悉和识别SAT1考试中那些“精心设计”用来诱惑考生的错误答案。有经验的老师也会帮助同学们辨别出最常见的错误答案的模式。
在竞争日益激烈的今天，大家都希望能通过各种努力来显著提高SAT1考分。我们也能时常听到各种各样的考试窍门或技巧，但是归根结底，把基础知识和技能的根基打牢才是最重要的。对于许多同学和家长提到的所谓“真题”（从往年试题库中编撰的）和“假题”（由专业考试培训公司编撰的）之间的区别，从我们过去多年的培训经验和美国权威教育咨询机构的统计结果来看，所谓“假题”的难度和技巧，要高于“真题”。因此，在我们平日的强化培训课程中，是将两者混合交替使用的，这样的效果是最佳的。最后谈到考SAT1的次数的问题，尽全力一次搞定最好，但如果分数不理想再考也是允许的，而且大部分名校都是取最高分作为参考的。有一点需要明白，如果考几次，每次分数都呈整体上升趋势，才为名校录取官所欣赏。对于高低起伏的分数，录取人员会怀疑是为了撞高分而反复考试所致。
2.2 SAT1考试细节再探
SAT1（同ACT考试一样）是美国大学入学的统一考试，由美国大学理事会（College Board）组织和管理。按照大学理事会的说法，SAT1 考试的目的就是要检验考生的阅读、计算和写作三方面的知识与技能，以确保他们进入大学后具备足够的学术能力。多年来研究发现，将SAT1的考分与考生在中学阶段的学术成绩排名（GPA）两项合起来，作为评估考生学术能力的指标，其结果与考生进入大学后的学术能力呈明显的正相关。
SAT1 考试于2005年做了较大的更改，在此之前只有两个科目，即英文和数学。后来英文被分成独立的两门，即阅读理解和写作，加上数学共三门，满分合计为2400分，总分数是10的倍数。其中每一门得分在200~800分之间，而每一门又被划分为3个子部分，合计有10个子部分，其中包括一个附加的25分钟的“实验（Experimental）”部分，也被称为“同等（Equating）”部分，它可能出现在三门中的任何一门。这个部分是大学理事会为未来SAT1考试的评估管理所做的标准化验证，因此目前不被计入得分。
整个SAT1的实际考试时间为3小时45分钟，但加上考前讲解、分发考卷、填写考生信息，以及中间11分钟的短暂休息，总共需要4个半小时左右。考题被设计为以容易、较难、很难的顺序展开。通常容易的都在开始部分，越往后越难。也不是所有的考题都这样，只是数学、英文的完成句子和词汇部分如此。
数学科目在2005年做了不小的改变。为保证计算结果的准确性，考生被允许使用带绘图功能的计算器，这样比用手计算快一些，尤其对于解几何和多步运算的考题帮助很大。大学理事会对此所做的跟踪调查结果表明，熟练地使用绘图计算器可使数学部分的成绩明显提高。
对于写作科目，命题短文实际只占该科目分数的23%，而涉及改错、改病句和修改段落等多项选择题占77%，命题短文要求在25分钟内完成。考生必须严格依据对题目中给出的引述（Quotations）的理解，再按照提示（Prompts）的要求展开论述。这与加拿大中学英文写作课上所通行的5段模式，以及常用的写作格式区别甚大。这类提示往往范围很广，哲理性极强，但即使是对于来自不同教育、文化、社会或宗教背景的考生，也都易于接受。考生完成的文章交由两位经过训练的评审来批阅，每位评审最高给6分，对于白卷（Blank）、文不搭题（Off–Topic）、非英文书写（Non–English），以及不是用2号铅笔书写或无法辨认阅读的（Illegible）一概给0分。两位评审所给总分为2 ~ 12分，若这两位评审分别给出的分数相差2分以上，则交第三位更资深的评审来判定；平均每位评审阅读该短文的时间不超过3分钟。如此看来，要在SAT1考试中获得写作的高分，针对性的强化辅导和技巧训练是非常必要的。
SAT考试在北美一年有7次，分别在1、2（或4）、5、6、10、11、12月，考生在一次考试中可选择SAT1或最多三门SAT2。报名登记的方式有上网、写信或打电话。注册登记最晚应在考试日期的三个星期之前完成。SAT2考试的所有考卷都装在同一个大卷宗里，因此考什么科目、考几门，不必非要与登记报名时一样，只是附带测听力的语言类科目例外。考生可以在临考之前改主意换科目，但若打算考的科目比登记时多的话，大学理事会在考试后加收费用，并且直到收取费用后才通知成绩。如果考生在考前临时决定考的科目少于起初登记时的科目，多交的费用不获退还。
最后需要注意的是，按照SAT考试的管理机构——美国大学理事会官方说明：SAT1 是为英语作为本国语言（Native Language）的学生设置的考试。也就是说，SAT考试相当于高考中的汉语考试，其要求和水平是相当高的。美国大学理事会（College Board）和普林斯顿评论（Princeton Review）对培训SAT1高级英文的教师资质均有相当高的标准。北美、西欧和新加坡、香港等地的教育机构，通常都要求授课教师至少拥有英语文学或语言学专业硕士以上的学位。但在温哥华地区华裔市场里，目前师资水平良莠不齐。有的培训学校竟然有从未在北美、澳洲或欧洲读过书，只在国内修过英文专科的新移民，采用教ESL的方法来教授SAT1英文课程，甚至整堂课上均用汉语讲解，要想通过这种做法将孩子的英文提高到能应付SAT1考试，其结果是可想而知的。因此，同学和家长们在寻找合格的SAT培训机构时应谨慎从事。
2.3 SAT1考试中作文的评分规则
在SAT1考试中，英文写作作为单独一门，是美国大学理事会于2005年对该考试做出重大修改后加入的。但实际上写作测试由两部分组成，一部分是完成一篇作文，另一部分是英文语法测试。在满分800分其中，作文部分拿到满分也只占其中的170到180分左右，语法部分占到620分左右，可见作文的比重并不大。如果某考生作文拿到0分，而语法试题一个没做，也还能拿到200分。对于华裔考生来说，语法部分总是相对容易也是能快速提高的。因此，作文只是对于拿到这门考试的高分才起重要作用。这里我们想通过介绍和分析SAT1作文的评分规则，来看看如何成就一篇令人满意的作文。
对绝大多数同学来说，SAT1考试中的作文最难把握。有的同学平时写作很棒，SAT1作文的分数反倒不理想，而有的同学平时写作不是非常得心应手，SAT1 作文却能拿到满分。考生普遍感到对于作文没有好方法去准备，而且面对从未见过的题目，要在25分钟之内完成一篇文章的难度太大，结果似乎并不能反映自己真实的写作能力。让我们来看看其评分规则，就会了解到欲完成一篇好文章还是有章可循的。
作文评审程序：美国大学理事会通常要求两位评审来阅读同一篇文章，每位评审给出从0到6之间的分数，其中一点没写或完全离题的作文得零分。如果这两位评审给的分数相差高出一分，则要让第三位评审定夺。大学理事会在实践中发现只有不到8%的作文需要第三人复议。
对于作文评审规则，大学理事会对此有详细的规定要求评审遵循，甚至有相应的范文作为参考，具体细节如下。
快速阅读整篇文章，依据总体印象立刻打分，不要重读，更不要分析。
必须通读整篇文章，因为许多考生在写作过程中会越写越好。
阅读评判要始终保持积极正面心态，而不是紧盯错误或缺失。
评分要考查文章的所有方面（组织、思路逻辑、拼写、措词、语法、语句结构等）。
尽可能不要太关注手写体的质量，除非无法清晰地辨认文字。
不要依据文章的长度做结论，有时短的文章会更好，而长的文章却更差。
不可以有偏见（认为采用文学事例一定好过个人经历、历史、科学、政治或体育方面的例证）。
作文的评分基点是考生相互之间的比较，而不是与一篇完美的范文做比较，因此应该有一部分文章可以获得满分。
每个分数都代表一个区间，比如在3分中包括3+、3和3—。
记住，每一篇文章都是在只有25分钟的考试情况下完成的初级手稿，不可以吹毛求疵。
对于一篇已经构建基本完整的文章，不能因为没有完全结尾而扣分。
尽管测试的目的在于检验考生在进入大学后的写作能力，但作者们只是16或17岁的孩子。
能获得6分的文章应该是一篇不再需要修饰的成品。
作品只要触及到文章的基本要素，就应该获得合理的分数，不能因为肤浅而扣分。评判应该依循作者的思路、论证的排列顺序和论据的逻辑性展开，寻找其中的优点。
文不对题的作文得零分。
文章的思路必须是作者本人的原创，任何明显或可以证实的抄袭都应该受到惩罚。
2.4 SAT1考试作文评分规则详解
上一节我们介绍了SAT1考试中作文的评判规则和标准，这一节接着来列举评分规则的详细说明。
SAT1作文的评分区间从0到6，没有写或完全离题的作文得0分。美国大学理事会对于7个分数的类别和标准有详细的指南，细节如下。
1）6分：这类作文出色（Outstanding），尽管有个别小毛病，但作者对主题具有清晰和完整的把握。
评分要点
有效而深刻地表达了自己的观点，并展现出过人的批判性思维能力，采用了准确无误的例证、推理和其他证据来支持自己的立场。
文章组织精炼，重点突出，文理通顺，思路流畅。
显示出语言应用方面的技巧，用词丰富，遣词准确。
句型结构多样化。
在语法、习惯性用法和技巧性方面基本无错误。
2）5分：这类作文令人印象深刻（Effective），尽管在整体质量上还有一些错误，但可以看出作者对主题有合理和完整的把握。
评分要点
有效地表达了自己的观点，展现出较强的批判性思维能力，整体上采用了适宜的例证、推理和其他证据以支持本人立场。
文章组织精炼、有重点，文理通顺、流畅。
表现了语言应用方面的能力，用词恰当。
句型结构多样化。
在语法、习惯用法和技巧方面大体上没有常见错误。
3）4分：这类文章令人满意（Competent），尽管在整体质量上有偏离，但仍然表现出作者对主题的充分把握。
评分要点
有自己的观点，展现出满意的批判性思维能力，采用了适当的论据、推理和其他证据。
文章基本上组织完整、有重点，文理大致通顺流畅。
语言应用方面有一定能力，但前后有矛盾，词汇应用上大体适宜。
句型结构上具有多样化。
在语法、习惯性用法和技巧方面有一些错误。
4）3分：这类文章有明显不足（Inadequate），但还是可以看出作者对主题的把握能力。
评分要点
有自己的观点，展现出一定的批判性思维能力，但思路有矛盾，论据、推理和其他证据明显不足。
行文组织和重点突出方面有缺陷，通顺和流畅度方面有明显不足。
能看到在语言应用方面的能力，但词汇贫乏，用词不当。
句型结构单一，且有应用错误。
在语法、习惯用法和技巧性方面有较多错误。
5）2分：这类文章有严重的缺失（Seriously limited），对主题缺乏把握。
评分要点
观点模糊或有严重偏差，缺乏批判性思维，采用的论据、推理和证据不适当或严重不足。
行文组织很差，没有重点，在通顺流畅度方面也有严重问题。
语言应用能力较差，词汇贫乏，应用不当。
句型结构出错频繁。
在语法、习惯性用法和技巧性方面有太多错误，以致全文令人费解。
6）1分：这类文章未达到基本要求（Fundamentally lacking），对主题没有把握。
评分要点
没有自己的观点和基本论据。
文章组织混乱无重点，导致文章整体结构松散。
词汇应用上存在基础性缺陷。
句型结构有严重错误。
在语法、习惯性用法或技巧性方面普遍存在错误，以致全文失去可读性。
7）0分：这类文章根本文不对题（Out of topic）。
2.5 名校对SAT1考分是注重总分还是单科分
每年在报考常春藤盟校和美国其他名校的季节里，我们常春藤100教育中心的咨询顾问和辅导老师们都会面对考生和家长们的各种各样的问题。这一节，我们就来谈谈——不是回答一个难“应付”的问题：名校们在评估SAT1考分时，是在乎总分，还是分别看每一门科目的分数？
常春藤盟校和美国其他名校在公布的录取资料其中从未提到过最低分数线这个概念，但却都有各自的分数区间。在一些权威的报考名校参考指导书里，也清楚地列出了各校的SAT1分数区间。细心的考生和家长们会发现，2005年之前SAT1考试还是两门时，各校的SAT1是将英文和数学的分数区间分别列出，而SAT1改为阅读、写作和数学三门后，相当多的名校在资料中仍然只将阅读和数学两门的分数区间列出。名校们在评估报考学生的考分时，到底是如何看待写作的？或者说SAT1改为三门后，名校在评估时是以2400分的尺度来衡量，还是仍以传统的1600分作为依据？
每所名校在录取过程中，对于总分是要考虑的，但更重要的是会依据不同的专业要求，对SAT1中各科目考分制定具体指标。大部分名校之所以只将阅读和数学两门的分数区间列出，原因在于有限的统计资料和研究数据表明，在目前SAT1考试中的写作科目里，其中书写文章的分量很有限（分数只占不到25%），并不能反映大学的写作水平和能力，而且这些文章的评分也只是由两位评审来完成，这其中的主观性是无法避免的。所以SAT1总分在录取中只被当作一个指标，而阅读和数学两项的分数则被多数学校作为主要的判断依据。
为了做进一步澄清，《纽约时报》曾经邀请名校的录取部门主管对此加以阐明。耶鲁大学本科生录取部门主任 Jeff Brenzel 解释道，对于写作一科的分数在录取评估时，耶鲁大学已经逐渐加以考虑，但考生和家长应明白，绝大多数申请人的SAT1分数都很高，因此录取决定实际上更多是基于其他方面的因素。而位于加州的Pomona 文理学院副校长兼录取部门主任Bruce Poch 则说的更直接：“SAT1考试中的写作分数在开始在录取评估中占一定分量，可是各校之间有差异。我本人的确承认正在努力适应2400分这个标准。当开始听到有学生说考了2230分，我马上会在脑袋里计算折算成1600分为基准的分数。事实上许多录取人员还不大适应2400分这个概念，因为大家还是倾向于更看重阅读和数学合计的1600分。” 从上面“主事”官员们的话中可以大概判断出SAT1考试中三门科目各自的分量。至于在录取评定中是看SAT1总分，还是看其中各科的分数，从名校们对于各专业的SAT1分别列出的阅读和数学分数区间来猜的话，大概是两者兼而有之吧。
其次，尽管名校的录取评估在漫长的发展过程里形成了一套完整的程序，但实际上仍然不是很精确，并充满主观性。名校录取的考生们绝大多数都是中学时的尖子生，而且报考人数远比录取人数高出数倍，加上名校的高毕业率和学生毕业后在社会上的高成功率，都大大掩盖了录取选拔中的主观性弊端。