第九篇 励志篇 · 10
加美两国专上教育状况比较
在前两节其中，我们从侧面对加拿大与美国的中小学基础教育进行了对比和讨论，引起了读者朋友的共鸣。还有的家长亲自来到常春藤100办公室同我们一起切磋。其实大家都明白，讨论的目的不是责怪和抱怨，只是基于普通公民应有的责任和出于对自己孩子的关爱，感到我们国家基础教育有着很大的改善空间，或者说期待我们的移民子女能够把自己的潜力多发挥出来一点，将来对家庭和社会的贡献能大一点而已。这一节，将加拿大和美国两国政府有关教育方面最新的数据进行对比，来为我们近日的论坛划上一个暂时的句号。
2008年底，由28位知名的大学校长、录取与注册部门主管、学校辅导员及高校管理人员组成的美国大学理事会专业委员会在首都国会山公布了有关研究结果，并得出结论：美国必须立即采取措施，改善近些年具有专上教育学位的劳动力人口下降的局面。专家警告说，如果不把成功的教育作为国家的最优先国策来考虑，美国经济和社会的健康发展将会受到重创。这也是第一次由美国教育界的领军团队，将国家从学前班到大学全方位的教育状况做出的综合评价。研究结果发现，在美国25到34岁之间的人口中，接受专上教育的比例有下降的趋势。为了扭转这种状况，并保持美国整体竞争优势，专家们提出了10项具体措施，最后用警世之言告诫国会的立法决策人：要么到2025年使得55%的美国人口获得专上学位和文凭，要么失掉超级大国的地位。要知道目前下降后的比例是多少：还有52%！
在声明中，美国大学理事会（College Board）总裁Gaston Caperton指出，培养和教育公民曾经是美国人的信念，国家并从中获得了巨大的利益。但在过去的20年里，美国忽略和动摇了这块根本性的基石。作为一个国家，美国必须立即行动起来与时间赛跑。发出这种警告的依据是，在20世纪美国25到34岁的年轻劳动力人口中，具有专上教育资历的比例在全球发达国家中处于第二位，现在下降到第十一位，而高中学生中途退学人数，在过去30年中增加了两倍。
现在再来看加拿大的状况。需要指出的是加拿大统计局提供的资料，是年龄介于20到24岁之间的人口数据，而美国同期的数据采集的年龄从24到34岁之间。这样两者不能完全类比。但是加拿大统计局的资料明确解释，成年人的初期（20到24岁），因为在家庭和财务方面责任最少，所以是接受正式专上教育的最佳时期，这个年龄段的人接受高等教育的比例也应该最高。所以说，假如两个国家社会结构相似的话，加拿大的平均比例应比美国的数据高才合理。但实际上，加拿大同期20到24岁的人口中，接受专上教育人口的比例只有39.9%（美国25到34岁人口中同样比例为52%）；同期接受大学本科教育的人口比例只有25%（该数据由加拿大教育厅长理事会和加拿大统计局教育统计委员会联合提供）。而且接受本科教育的年轻人中，性别差异相当大，女性为28%，男性只有22%；接受专上教育的年轻人中，女性比例为44%，男性为36%。加拿大的水平还没有达到由发达国家组成的经济合作与发展组织内各国的平均值。
由此看来，在日益激烈的全球化竞争中，美国政府和社会对教育的关注和投入比加拿大要重视得多。而作为加拿大少数族裔的华人群体，目前尚无力用选票和政治力量以我们传统的价值观与教育观，来对此施加正面的影响。但是通过每一个家庭的奋斗成功而形成的集合效应，必定会在将来某一天像七八十年前美国的犹太人社团一样，靠善良、勤奋、智慧、财富和不屈不挠的拼搏精神赢得整个社会的尊重和认可。
常春藤100教育大事记
2004年常春藤100教育第一批学生进入美国常春藤盟校
2006年常春藤100教育第一篇关于美国常春藤盟校的学术文章公开发表
2009年常春藤100教育第一个美国名校培训和规划中心成立
2010年常春藤100教育成为美国大学升学学会会员
2010年常春藤100教育成为加拿大滑铁卢大学数学竞赛指定考点
2011年常春藤100 教育SAT教学专家组编写的《美国名校入学考试SAT指导丛书（共六本）》由清华大学出版社全国发行，该丛书标志着常春藤100教育SAT教学进入系统化和标准化时代。同年常春藤100第一个SAT 2400（满分）的学生诞生。
2012年常春藤100教育呕心沥血之作《就这样，走进常春藤》由清华大学出版社出版，全球公开发行，风靡全中国。该书收集了十多年来常春藤100在各种公开媒体上发表的关于美国常春藤盟校的学术文章500多篇，被学生和家长推崇为一本权威、详细、非常具有指导性的美国名校工具书。
2014年常春藤100教育发展史上最绚丽的明星学生Max Shen诞生：Max Shen以极其卓越的综合成就被哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学同时录取，在全球十几亿华人中Max Shen是唯一获得如此成就的学生，各大媒体争相报道，常春藤100再次成为美国名校教育的焦点。
2015年常春藤100教育SAT教学专家组在新SAT改革的滚滚浪潮中，再次肩负起了《美国名校入学考试SAT指导丛书（共八本）》（新SAT）的编著工作，该丛书编撰工作历时一年，2016年1月由清华大学出版社出版，全球发行。该丛书对华人的新SAT教学和研究起到了巨大的指导作用，再次证明常春藤100教育在华人SAT培训领域举足轻重的领袖地位
2020年常春藤100教育极具震撼力和影响力的Andy Liang 横空出世，他凭完美无瑕的综合素质，杰出卓越的专业技能和对社会超强的贡献成果，被美国最具挑战力的斯坦福大学计算机专业提前录取，Andy Liang在疫情期间开发的Grocercheck.ca为数以万计的北美人在疫情其间出行提供了非常有价值的参考数据，Grocercheck.ca得到包括GOOGLE在内的众多投资者的关注和支持。同年常春藤100教育第一个新版SAT1600满分学生诞生。
2021年常春藤100教育首度引进成长投资，进一步完善企业自主知识产权系统建设，第三套《美国名校指导丛书（共十八本）》编撰工作正式启动，同年12月充满感激地告别工作了12年的Marine Dr办公地，将主校区搬迁至人杰地灵的温哥华41街核心商业区（#200-5970 East Blvd. Vancouver）。
2023年SAT进行了历史上最大的一次调整，由线下考试转变为线上考试，常春藤100教育全体同仁面对如此重大的变革，同时在北美学生和家长的殷切期待中和SAT教学市场巨大需求的推动下，又一次扛起了编撰《美国名校入学考试SAT指导丛书（共十八本）》历史重任，该丛书历时九个月共计1200万字，由 www.amazon.com 出版，全球公开发行。该丛书必将对学生和同业者提供卓有成效的指导作用。又一次证明常春藤100教育在华人SAT研究领域不可或缺的主导地位。同年7月常春藤100教育全资持有的www.digitalsatonlinetest.com和https://sat.ivy100edu.ca全真测试系统正式上线运营。
常春藤100教育愿景
创造机会，培育梦想
Love the world, Love its children
二十一世纪初叶，当一批批笃信“在绝望中寻找希望，人生终将辉煌”的年轻人在北美生根发芽，铺枝散叶的时候，始终有一些远见卓识学者在孜孜不倦地为海外华人子女的未来，乃至整体海外华人的未来上下求索着，魏健博士是其中最杰出的代表，经过十余年的研究，当他发现美国常春藤名校是我们海外华人子女通向成功的几乎唯一一条道路的时候。毅然决然地放下了自己已卓有成就的专业工作，全身心地投入到了这场史无前例的海外华人崭新的奋斗事业中。
他创立了常春藤100教育，他把常春藤名校的理念系统地引进中国，他率领常春藤100人不遗余力，锲而不舍地为常春藤理念的推广奔走呼嚎。二十多年来，数以万计的学生和家长在常春藤100教育强烈的使命感和非凡的感召力的震撼下投入到这场海外华人历史上最波澜壮阔的自我升华的洪流之中，对华人未来加速发展起到了推波助澜的作用，数以万计的莘莘学子昂首迈进美国名校，众多学子已成为全球各大知名公司的中流砥柱。
常春藤100人凭着“严肃、严谨、严格”的治学精神，披荆斩棘在海外华人发展历史上写下了可歌可泣的壮丽诗篇，赢得了全社会的褒奖和尊重。
也许历史不会记住常春藤100教育，但历史会记住曾有这么一批人前赴后继地为华人子女的未来奋斗过，历史会记下常春藤教育的精神。
常春藤是美国顶级名校的象征，我们必须用100分的努力，去培养和造就我们华人的子女。常春藤100教育将追随北美华人子女奋斗的足迹，以及在美国顶级名校的成长过程，来见证我们华夏子女在北美这块自由的土地上成功的整个过程。
常春藤100教育会肩负起“百年树人”的历史使命，用无尽的热情唤起我们华人子女渴望迈进美国顶级名校的奔腾激情，并与他们并肩携手，一路同行。
美国名校代表着优良的品质，美国名校沉淀着浓郁的文化，美国名校激励着人类的创新，美国名校象征着财富并超越着国界，美国名校是时代的中枢，美国名校是写不完的史诗。
常春藤100教育是华人移民子女通往美国名校道路上的一盏不灰的明灯，她将始终照耀着孩子们艰苦卓绝的奋斗征程。
常春藤100教育全体员工愿与我们的孩子和家长们共勉！
I do not choose to be a common person.
我不要选择做一个普通人。
It is my right to be uncommon—if I can.
如果我可以，我有权成为杰出的人。
I seek opportunity—not security.
我寻求机会，不寻求安稳。
I do not wish to be a kept citizen,
我不想成为一位有保障的国民，
humbled and dulled by having the state look after me.
孱弱而沉闷的安享着国家的照顾。
I want to take the calculated risk,
我要做有意义的冒险。
to dream and to build, to fail and to succeed
我要梦想，我要创造。我要失败，我也要成功。
I refuse to barter incentive for a dole;
我渴望奖励，拒绝施舍。
I prefer the challenges of life to the guaranteed existence;
我宁要充满挑战的人生，也不要万无一失的活着；
the thrill of fulfillment to the stale calm of Utopia.
宁要心满意足的颤抖，也不要萎靡虚空的平静。
I will not trade my freedom for beneficence
我不会拿我的自由换取恩惠。
nor my dignity for a handout.
也不会拿我的崇高换取救济。
I will never cower before any master
我绝不在任何权威面前发抖，
nor bend to any threat.
也绝不为任何恐吓所屈服。
It is my heritage to stand erect, proud, and unafraid;
我的天性是挺胸直立，骄傲，而无所畏惧。
to think and act for myself;
我要自由的思考和行动。
to enjoy the benefit of my creations;
我要纵情于我创造的价值。
and to face the world boldly and say:
终有一天，我会面带自豪，向世界宣告：
"This, with God's help, I have done."
“在上帝的帮助下，我做到了！”