第七篇面试篇 · 2

面试前做好充分准备

首先应该指出的是，常春藤盟校和美国其他名校，在收到考生的申请资料后，通常会安排面试（Interviews）。但有这种状况，如果某校在当地无法找到或无法安排它的校友组织面试，也会给考生来信，说明无法安排面试的原因，并告知没有面试不会影响最终的录取决定。

面试不是申报录取过程中必须有的步骤，那么它的重要性到底如何呢？在芝加哥大学录取部门作过3年主任助理的 Nadine C Warner 说，有面试对考生来说，是一个极好的机会和优势，它可以让考生向校方提供更多的信息。面试更像是一个额外的自我推荐场所，让考生能够面对面地把自己对该校的向往，以及自己的成就如何与该校录取准则相吻合做进一步的陈述。尤其是在申请材料中，各校均要求按规定的内容提交，明确表示不欢迎额外的内容。这样一来，面试就是最好的机会来当面展示自己的独特成就，如做过的音乐曲目、出版的美术作品集、发表过的文章系列或自己公开表演过的戏剧光碟等，近几年在温哥华被录取的考生中，不少人就照此做过，效果不错。

按照Nadine的建议，不仅仅是面试，任何与学校录取部门官员会面的机会，对考生来说，都不应该放过。就如前一段时间（9月30日）在温哥华市中心一家酒店里，常春藤盟校（康奈尔大学今年缺席）和斯坦福大学联合举办的招生宣讲团的报告会就是这样的一次机会。每位学校的代表就是未来该校录取委员会中负责温哥华考生录取的官员之一，与该位官员面对面的交谈，以及事后的一张感谢卡片（follow-up thank you note）或电子邮件，都是一次绝佳的互动机会。Nadine 更强调，决不能低估与录取部门官员见面所产生的影响，它往往就在“也许录取（maybe）”和“录取（yes）”之间起决定性的作用。

在谈到名校安排面试的动机时，Nadine说到，学校要求面试就是希望当面确认考生的真实面貌与书面申请材料中所描述的是否一致。例如，申请表中描述考生知识面很广，面试官员会用问答方式来检验。若考生自述性格外向，擅长与人沟通，面试官员对此很容易当面考查，若考生在面试过程中，表现出个性沉默寡言，或内心情感缺失，或知识面狭窄，学校会立刻对申请表的真实与准确性提出质疑，并加以否决。

但这并不是说，考生在面试过程中，应设法过于表现，或夸夸其谈。重要的是通过自己的口述表达、肢体语言及临场举止，向学校证实你就是申请表中所描述的那位考生。

简而言之，面试过程重要的三点是：充分准备、轻松自如和全面展示自己。

目前，正是打算于2013年入读常春藤盟校的考生们报考的最后阶段，对于优先申请的考生来说，面试会在11月底左右，对于正常申请的同学们，面试会在明年的2月初前后。希望上面的讨论可以给这些孩子们一点帮助。

申请加拿大学校一般用不着面试，申请美国普通大学也没有面试，只有常春藤联盟各校和美国其他一些名校，如斯坦佛、麻省理工等要求面试，这些学校需要从多方面考查和了解考生本人的个人素质。在这之前所有的申请材料，都是从纸面上描述了考生，唯有面试可让校方在录取前有机会当面考查孩子。面试和中学校方的推荐信一样，都是通过第三者的视角来观察、用评判的眼光来衡量考生的修养和能力的。但对录取学校来说，面试比推荐信获得的信息更直接、更鲜活、更具体。

根据美国权威的教育咨询专家的建议，考生在赴面试时，有几点需要注意：

穿戴应得体稳重。头发及服饰为清纯大方为宜，切不可奇形怪状。

应遵守时间。最好提前15分钟左右到达，给自己留有充分的准备余地。

不要紧张拘谨。遇到自己不熟悉、不了解或陌生的问题，千万不要因为一个问题回答不上，就乱了方寸。

认真听对方的提问。一般不应打断对方的话。

做好充分准备。对面试官员及报考学校要尽量提前做一些了解，并准备一些自己的问题，为面试的互动创造良好局面。

常春藤各校对于面试，在程序和内容上都有基本相同的要求。但面试官员因个人的风格不同，对应付面试的考生来说，会感到差别很大。

有的面试官严格按程序进行，手持事先打印好的纸张，一项一项地提问和记录，易使考生马上感到拘谨与不安；而有的面试官手中无笔无纸，似乎按照自己的思路，从漫谈开始随意地发问，待面试结束后再将评语加以记录，这样会让考生觉得平和自如。面试中所提及的问题和涉及的范围既宽又广，同一问题又会从多个角度来发问，无法用几句话来概括。下面列举几个例子。

哈佛的面试官提问：在中学各门学科中，你最喜欢哪一科？对你来说最具挑战性的是哪一科？并请你举一个例子说明你是如何对付的。

普林斯顿的面试官在了解到考生有过的义工经历时，要求考生谈谈对近期某一个环境论题的看法。

而康奈尔大学的面试官则问到，如果你无论如何努力也无法与同宿舍几位室友相处下去，你认为最佳的处理方式是什么？

耶鲁的面试官因了解到考生是华裔时，则问到第一个取得耶鲁博士学位的中国人是谁？

如何准备才能自如应付这类问题呢？

面试中所谈到的问题触及范围相当广泛，仔细分析会发现，的确又与所报专业和自我背景有一定联系。同时各校也会从不同角度问同样一些问题，例如，你为什么要报考我们学校？或是我们为什么要录取你？这样的面试当然应当在事先做充分准备。而这种准备主要包含两个方面，一是心理素质方面，二是拓宽知识范围方面。中学的课堂对于这两方面的教育和帮助是相当有限的，因此要鼓励鞭策孩子从小，尤其中学阶段积极参与组织学生会和其他校际活动，参与社区各类活动，会使他（她）在实践中增强演讲和沟通的能力，进而培养孩子的成熟感（这一点往往是亚裔孩子的薄弱环节），这种心理素质方面的培养，是需要长期累积的。在拓宽知识范围方面，主要指对当前社会、国际国内时事政治的关心与了解，可以通过大量阅读和参与社会活动来获得。至于对应试的学校，在面试前最好做细致的了解，如该校的历史和校训、有关的名人趣事，甚至是校园里独特建筑的来历，如普林斯顿的哥德式建筑的大教堂、哈佛的三个谎言塑像、耶鲁的大理石善本图书馆和宾夕法尼亚大学的本杰明·富兰克林的塑像，以及他掉落在校园另一处的钮扣等，对这些象征性的标志和建筑的知晓，足以表示你对该校的“深切向往”。

值得一提的是，常春藤各校都声明，除正式申请表中要求的资料以外，不要挟寄任何额外的个人材料。但据美国著名教育咨询专家建议，面试的确是向校方展示自己成就的绝好机会，可以把获得过的奖项证书、自己创作的音乐或书画作品随身携带，在面试过程中合适的气氛下，展示给面试官员看。近两年，在温哥华不少被录取的考生面试时就有照此来做的。由此可见，这是考生自己可以把握的好机会。经历一场成功或失败的面试，对考生来说将成为一个终身难忘的记忆。这也正如耶鲁的一位前录取官员所说：一个成功的面试，可以弥补其他方面的欠缺；而一个失败的面试，可以否定其他多方面的成功。